En primer lugar perdonad la ausencia, entre problemas de internet, y demás no pude publicar más entradas y terminar la presentación; aún así queria agradeceros a todos los que me hayan votado y pues nada..., a los de la provincia os veré dentro de una semana y al resto en un mes
Un saludo y muchas gracias de nuevo
lunes, 23 de marzo de 2009
lunes, 2 de marzo de 2009
3.1 Deporte
Bien, hablemos del tema del deporte y los estudiantes
El deporte es una actividad básica que condiciona la salud del individuo, pero últimamente se está convirtiendo en un negocio y empeorando la calidad de este. Muchos estudiantes tienen dificultades a la hora de elegir una actividad física(o cultural) debido al presupuesto y/ o el tiempo. Muchas veces los estudiantes deciden apuntarse a un gimnasio, piscina o atletismo para coordinar mejor su tiempo y porque normalmente suele existir subvención por parte de los municipios o de las comunidades autónomas, aquí por ejemplo:
Existe un gimnasio subvencionado(que está bastante bien) e incluye piscina(por lo que es bastante completo) por 27€/mes, ahora bien ¿cual es el problema? principalmente que queda excesivamente lejos para practicamente todo el mundo, y o bien por la falta de tiempo o bien por el dinero del bus(que si vas a hacer ejercicio físico coger el bus es un tanto...) sale más rentable apuntarte a un gimnasio comercial
Las pistas de atletismo, son bastante económicas(unos 50€/año) e incluyen una pequeña sala de gimnasio; hay que decir que éstas sin duda están mejor en torno a calidad/precio, pero aún así es insuficiente(además de que no son perfectas)
Antes existia un gimnasio subvencionado(60€ al año incluyendo pistas, y realmente baratísimo sin incluirlas) que no tuve el privilegio de conocer(a ese precio), y por desgracia este año esa oferta no existe, la han anulado y sólo queda la del gimnasio(que en realidad es una piscina cubierta que incluye gimnasio) que está a las afueras de la ciudad
Existen además otras ofertas deportivas, pero sinceramente desde mi punto de vista son insuficientes y bastantes caras(un estudiante por sí mismo no podria pagarlo), siendo la actividad física algo fundamental para un correcto desarrollo
Así que propongo una mayor financiación pública y una mayor variedad deportiva
El deporte es una actividad básica que condiciona la salud del individuo, pero últimamente se está convirtiendo en un negocio y empeorando la calidad de este. Muchos estudiantes tienen dificultades a la hora de elegir una actividad física(o cultural) debido al presupuesto y/ o el tiempo. Muchas veces los estudiantes deciden apuntarse a un gimnasio, piscina o atletismo para coordinar mejor su tiempo y porque normalmente suele existir subvención por parte de los municipios o de las comunidades autónomas, aquí por ejemplo:
Existe un gimnasio subvencionado(que está bastante bien) e incluye piscina(por lo que es bastante completo) por 27€/mes, ahora bien ¿cual es el problema? principalmente que queda excesivamente lejos para practicamente todo el mundo, y o bien por la falta de tiempo o bien por el dinero del bus(que si vas a hacer ejercicio físico coger el bus es un tanto...) sale más rentable apuntarte a un gimnasio comercial
Las pistas de atletismo, son bastante económicas(unos 50€/año) e incluyen una pequeña sala de gimnasio; hay que decir que éstas sin duda están mejor en torno a calidad/precio, pero aún así es insuficiente(además de que no son perfectas)
Antes existia un gimnasio subvencionado(60€ al año incluyendo pistas, y realmente baratísimo sin incluirlas) que no tuve el privilegio de conocer(a ese precio), y por desgracia este año esa oferta no existe, la han anulado y sólo queda la del gimnasio(que en realidad es una piscina cubierta que incluye gimnasio) que está a las afueras de la ciudad
Existen además otras ofertas deportivas, pero sinceramente desde mi punto de vista son insuficientes y bastantes caras(un estudiante por sí mismo no podria pagarlo), siendo la actividad física algo fundamental para un correcto desarrollo
Así que propongo una mayor financiación pública y una mayor variedad deportiva
3. "Temática de los blogs"
Bueno recibí hace unos días un mensaje... así que voy a cambiar un poco la temática del blog y adaptarlo a los temás propuestos
(Copio literalmente de la hoja)¿Qué temáticas podéis plantear en los blogs y en la sesión de cortes jóvenes?
Así que hablaré de los temas propuestos en los apartados que comienzen por 3.* y luego continuaré hablando de la educación actual... porque creo que se debe de poder plantear más cosas que las que aparecen en la hoja
Saludos
(Copio literalmente de la hoja)¿Qué temáticas podéis plantear en los blogs y en la sesión de cortes jóvenes?
Así que hablaré de los temas propuestos en los apartados que comienzen por 3.* y luego continuaré hablando de la educación actual... porque creo que se debe de poder plantear más cosas que las que aparecen en la hoja
Saludos
domingo, 1 de marzo de 2009
2. Religión en la escuela
Bien, aunque debo de afirmar que en este estado memocratico y supuestamente aconfesional uno se siente intimidado al cuestionar una "asignatura" llamada religión
Analizemos el contexto, nos situamos en un estado supuestamente democratico y aconfesional
donde los ministros juran ante una cruz
donde antes hubo una dictadura fascista con el apoyo de la iglesia
donde el jefe del estado juró el movimiento nacional
donde la iglesia católica tiene mucho, mucho poder
Bien, analizemos con la cabeza, esto no se trata de una conducta ultraizquierdista, se trata de una conducta plenamente racional y lógica
El sr Jesucristo se bautizó a la edad de 30 años, no obstante los actuales bautizos se llevan a cabo mucho antes de que la persona tenga uso de razón, y su cristianismo comienza a edad muy temprana ¿Por qué?, preferiria que me respondiese esa bonita institución...
Hay que recordar que en un estado supuestamente católico la iglesia y el estado están plenamente separados, entonces ¿por qué se mete la iglesia en la educación?.Tambien podemos hablar de lo que ha sido esta institución en el pasado( Inquisición, guerras, explotación,...) de lo que es en el presente(abusos sexuales a menores) y lo que será en el futuro (nadie lo sabe pero no se espera nada bueno)
Bien, ¿qué se enseña en esta bonita asignatura? Básicamente mentiras, teorias anticientíficas e "ideas" en contra de la ética ¿es esto enseñanza?
Así a lo tonto hace un par de años alargando un poco las clases y quitando tiempo de descanso se da media hora más de clase al día ¿Para qué? ¿Para mejorar el rendimiento? ¿No seria más eficaz eliminar asignaturas estúpidas?
Existen 175 dias lectivos, esto equivale a 35 semanas, en 1º y 3º de ESO se da 1 hora a la semana religión o alternativa, en 2º y 4º 2 horas. Esto equivale a 210 horas en ESO, luego casualmente en Bachiller tambien se da en 1º(tiene gracia la cosa) otra hora a la semana. por lo que en total estariamos hablando de 245 horas en esos 5 años.
¿Qué son esas 245 horas? pues es un tiempo que se podria haber invertido en otras asignaturas o incluso haberse empleado para el descanso de los estudiantes
Sinceramente en este estado "democrático" dudo mucho que vaya a haber muchos cambios..., pero si realmente tiene algo de democrático supongo que se debe poder cuestionarlo¿o no?
Por una enseñanza laica, científica y racional
Analizemos el contexto, nos situamos en un estado supuestamente democratico y aconfesional
donde los ministros juran ante una cruz
donde antes hubo una dictadura fascista con el apoyo de la iglesia
donde el jefe del estado juró el movimiento nacional
donde la iglesia católica tiene mucho, mucho poder
Bien, analizemos con la cabeza, esto no se trata de una conducta ultraizquierdista, se trata de una conducta plenamente racional y lógica
El sr Jesucristo se bautizó a la edad de 30 años, no obstante los actuales bautizos se llevan a cabo mucho antes de que la persona tenga uso de razón, y su cristianismo comienza a edad muy temprana ¿Por qué?, preferiria que me respondiese esa bonita institución...
Hay que recordar que en un estado supuestamente católico la iglesia y el estado están plenamente separados, entonces ¿por qué se mete la iglesia en la educación?.Tambien podemos hablar de lo que ha sido esta institución en el pasado( Inquisición, guerras, explotación,...) de lo que es en el presente(abusos sexuales a menores) y lo que será en el futuro (nadie lo sabe pero no se espera nada bueno)
Bien, ¿qué se enseña en esta bonita asignatura? Básicamente mentiras, teorias anticientíficas e "ideas" en contra de la ética ¿es esto enseñanza?
Así a lo tonto hace un par de años alargando un poco las clases y quitando tiempo de descanso se da media hora más de clase al día ¿Para qué? ¿Para mejorar el rendimiento? ¿No seria más eficaz eliminar asignaturas estúpidas?
Existen 175 dias lectivos, esto equivale a 35 semanas, en 1º y 3º de ESO se da 1 hora a la semana religión o alternativa, en 2º y 4º 2 horas. Esto equivale a 210 horas en ESO, luego casualmente en Bachiller tambien se da en 1º(tiene gracia la cosa) otra hora a la semana. por lo que en total estariamos hablando de 245 horas en esos 5 años.
¿Qué son esas 245 horas? pues es un tiempo que se podria haber invertido en otras asignaturas o incluso haberse empleado para el descanso de los estudiantes
Sinceramente en este estado "democrático" dudo mucho que vaya a haber muchos cambios..., pero si realmente tiene algo de democrático supongo que se debe poder cuestionarlo¿o no?
Por una enseñanza laica, científica y racional
miércoles, 25 de febrero de 2009
1.2 Bolonia de forma más detallada
Ya comenté de forma global qué era Bolonia, ahora me entretendré en explicar sus consecuencias, añadir tambien que nadie nos ha preguntado si realmente queremos el llamado "Espacio Europeo de Educación Superior"
¿Todo son desventajas?
Bolonia es un plan diseñado para permitir el intercambio de estudiantes entre los paises de la UE, de modo que se convalidarán los títulos dentro de la misma y se reforzarán los idiomas
Y ahora vamos a enumerar las principales desventajas
Becas: Se prevé auna progresiva desaparición del antigüo sistema de las becas en la universidad pública concedidas por las instituciones públicas. Ahora llegan las llamadas becas-préstamo; con la división de los grados, aparecen nuevas títulaciones, y las empresas(privadas) ofrecen títulos postgrado y financiarán ellos mismos los préstamos de becas, que deben devolver cuando el estudiante consiga el sueldo medio(si en 15 años no alcanza el sueldo medio el préstamo queda anulado)
El nuevo sistema de créditos (ECTS; European Credit Transfer System) propone medir no ya los resultados académicos sino el tiempo dedicado al estudio. Curiosamente, se estima que la "jornada media" del estudiante es de 40 horas semanales, excluyendo así a todo aquel que necesita simultanear la carrera con el trabajo. Esto sumado a la restricción de acceso al Posgrado supone una evidente elitización de la educación superior.
Será obligatorio para la obtención del título de Grado realizar 1 año de prácticas en empresas o instituciones. Y estaremos todo ese año trabajando gratis
Los títulos universitarios se adaptaran a la vida empresarial.¿Y qué problema hay? Además de eliminar el espíritu crítico de los estudiantes, esta nueva modalidad puede entenderse en carreras como ingieneria, pero carece de sentido para quien quiera estudiar filosofia o historia(por poner un ejemplo)
Endurecimiento de la universidad restringiendo entradas a universidades públicas y abriendo puertas de universidades privadas, además prueba oral de lengua extranjera que curiosamente se suele aprender en academias privadas; además se endurecerá la entrada a las carreras más demandadas(pero os recuerdo que con dinero no tendreis ningún problema)
Aquellas carreras que pocas personas cursan, en vez de tener una facultad en cada provincia, se reunificaran todas en una única facultad por comunidad autonómica
En definitiva con los nuevos sistemas de creditos, becas, PAU, etc, están orientados a una vida laboral empresarial, muy lejos de la libertad humana, y se basará en la competencia y el libre mercado
Están privatizando la sanidad, aquí la gestión del agua ya la tiene una empresa privada(que porcierto muy bonita la campaña con las pulseritas y los panfletos de mierda), en nuestras manos podemos evitarlo y apostar por una educación pública
El objetivo es conseguir que se destine un 2% del PIB vaya destinado a la enseñanza universitaria, y un 7% a la no universitaria; y el dinero existe, sólo hay que ver lo que se despilfarra en ejercito, iglesia y (cerraré la boca)...
¿Todo son desventajas?
Bolonia es un plan diseñado para permitir el intercambio de estudiantes entre los paises de la UE, de modo que se convalidarán los títulos dentro de la misma y se reforzarán los idiomas
Y ahora vamos a enumerar las principales desventajas
Becas: Se prevé auna progresiva desaparición del antigüo sistema de las becas en la universidad pública concedidas por las instituciones públicas. Ahora llegan las llamadas becas-préstamo; con la división de los grados, aparecen nuevas títulaciones, y las empresas(privadas) ofrecen títulos postgrado y financiarán ellos mismos los préstamos de becas, que deben devolver cuando el estudiante consiga el sueldo medio(si en 15 años no alcanza el sueldo medio el préstamo queda anulado)
El nuevo sistema de créditos (ECTS; European Credit Transfer System) propone medir no ya los resultados académicos sino el tiempo dedicado al estudio. Curiosamente, se estima que la "jornada media" del estudiante es de 40 horas semanales, excluyendo así a todo aquel que necesita simultanear la carrera con el trabajo. Esto sumado a la restricción de acceso al Posgrado supone una evidente elitización de la educación superior.
Será obligatorio para la obtención del título de Grado realizar 1 año de prácticas en empresas o instituciones. Y estaremos todo ese año trabajando gratis
Los títulos universitarios se adaptaran a la vida empresarial.¿Y qué problema hay? Además de eliminar el espíritu crítico de los estudiantes, esta nueva modalidad puede entenderse en carreras como ingieneria, pero carece de sentido para quien quiera estudiar filosofia o historia(por poner un ejemplo)
Endurecimiento de la universidad restringiendo entradas a universidades públicas y abriendo puertas de universidades privadas, además prueba oral de lengua extranjera que curiosamente se suele aprender en academias privadas; además se endurecerá la entrada a las carreras más demandadas(pero os recuerdo que con dinero no tendreis ningún problema)
Aquellas carreras que pocas personas cursan, en vez de tener una facultad en cada provincia, se reunificaran todas en una única facultad por comunidad autonómica
En definitiva con los nuevos sistemas de creditos, becas, PAU, etc, están orientados a una vida laboral empresarial, muy lejos de la libertad humana, y se basará en la competencia y el libre mercado
Están privatizando la sanidad, aquí la gestión del agua ya la tiene una empresa privada(que porcierto muy bonita la campaña con las pulseritas y los panfletos de mierda), en nuestras manos podemos evitarlo y apostar por una educación pública
El objetivo es conseguir que se destine un 2% del PIB vaya destinado a la enseñanza universitaria, y un 7% a la no universitaria; y el dinero existe, sólo hay que ver lo que se despilfarra en ejercito, iglesia y (cerraré la boca)...
¡NO A BOLONIA!
lunes, 23 de febrero de 2009
1.1 ¿Qué es el plan bolonia?
He estado informandome del llamado Plan Bolonia, poca gente realmente sabe en qué consiste, de modo que he elaborado este texto con el objetivo de informar de manera global de qué se trata
En 1999 en dicha ciudad se produce un acuerdo por los ministros europeos de distintos paises(me gustaria recordar quien estaba en el gobierno en dicho año), el Espacio Europeo de Educación superior tambien conocido como proceso o declaración Bolonia; dicho plan pretende eliminar los escasos espacios públicos de crítica, reflexión y cultura existentes hoy en día, y apuesta por convertir la universidad en un lugar para la formación de mano de obra ovejuna y barata para el beneficio de las empresas excluyendo la pedagogia que desean lxs estudiantes para lograr una capacidad crítica, ésto se lleva viendo constantemente desde hace tiempo en las universidades; empresas como Endesa, Audi o Caja Duero, oferecen cátedras, financian doctorados en Alemania o se ofrecen a pagar cursos en las universidades.
Así, la relación mutua es clara; la universidad cede mano de obra y la empresa dinero; el negocio es por tanto redondo para ellxs.
Hoy se ve claramente en los pasillos de nuestras facultades; cafeterías que pertenecen a empresas privadas, publicidad de Coca-Cola y otras empresas neoliberales hasta en la sopa, centros de recursos informáticos (Universia) financiados por entidades bancarias, privatización de recursos básicos como impresoras, y carnets universitarios (por supuesto, financiados por bancos o empresas, y que son básicos a la hora de alquilar un libro o realizar determinadas acciones) o la presencia de puestos de los periódicos del estado (ABC, El País, El Mundo…) son ejemplos de la, cada vez mas creciente presencia de lo privado y del neoliberalismo en el día a día de nuestras universidades.
Así pues, el proyecto, dice textualmente que ''se trata de diseñar los perfiles profesionales y académicos en función de la demanda del mercado, y así lograr un amplio reconocimiento por parte de empresas e instituciones no académicas', creo que esta cita lo refleja claramente ¿no?, el plan está aprobado y entrará en vigor en el 2010, y lógicamente no sólo afectará a la universidad; la educación básica, la selectividad e incluso los módulos de grado medio y superior se verán afectados.
Los principales puntos del plan bolonia que los expondré de forma más detallada y próximamente son:
Además de estas existen multitud de reformas que perjudicarán a la mayor parte de la población
En definitiva, con Bolonia se pierde y fomenta la perdida de la capacidad crítica, reflexiva y la memoria histórica, a favor de lo que más convenga a los bolsillos de unxs pocxs convirtiendo la universidad literalmente en una fábrica de mano de obra, barata, precaria y joven para las empresas.
En 1999 en dicha ciudad se produce un acuerdo por los ministros europeos de distintos paises(me gustaria recordar quien estaba en el gobierno en dicho año), el Espacio Europeo de Educación superior tambien conocido como proceso o declaración Bolonia; dicho plan pretende eliminar los escasos espacios públicos de crítica, reflexión y cultura existentes hoy en día, y apuesta por convertir la universidad en un lugar para la formación de mano de obra ovejuna y barata para el beneficio de las empresas excluyendo la pedagogia que desean lxs estudiantes para lograr una capacidad crítica, ésto se lleva viendo constantemente desde hace tiempo en las universidades; empresas como Endesa, Audi o Caja Duero, oferecen cátedras, financian doctorados en Alemania o se ofrecen a pagar cursos en las universidades.
Así, la relación mutua es clara; la universidad cede mano de obra y la empresa dinero; el negocio es por tanto redondo para ellxs.
Hoy se ve claramente en los pasillos de nuestras facultades; cafeterías que pertenecen a empresas privadas, publicidad de Coca-Cola y otras empresas neoliberales hasta en la sopa, centros de recursos informáticos (Universia) financiados por entidades bancarias, privatización de recursos básicos como impresoras, y carnets universitarios (por supuesto, financiados por bancos o empresas, y que son básicos a la hora de alquilar un libro o realizar determinadas acciones) o la presencia de puestos de los periódicos del estado (ABC, El País, El Mundo…) son ejemplos de la, cada vez mas creciente presencia de lo privado y del neoliberalismo en el día a día de nuestras universidades.
Así pues, el proyecto, dice textualmente que ''se trata de diseñar los perfiles profesionales y académicos en función de la demanda del mercado, y así lograr un amplio reconocimiento por parte de empresas e instituciones no académicas', creo que esta cita lo refleja claramente ¿no?, el plan está aprobado y entrará en vigor en el 2010, y lógicamente no sólo afectará a la universidad; la educación básica, la selectividad e incluso los módulos de grado medio y superior se verán afectados.
Los principales puntos del plan bolonia que los expondré de forma más detallada y próximamente son:
- Nuevo Sistema de Becas, sustituyendo las becas actuales por las becas-préstamo
- Nuevo Sistema de Créditos, modificando los actuales créditos de 10 horas, por unos de 25, haciendo que sea imposible compaginar estudios con trabajo al mismo tiempo
- La Nueva formación educativa se dividirá en dos ciclos claramente diferenciados; el grado y el postgrado (a veces aparece como grado y pregrado), que muestra una clara ventaja para quienes dispongan de una economia personal acomodada, pudiendo hacer que una persona estudie cualquier tipo de master indistintamente si tiene formación previa o no.
- Financiación: uno de los objetivos de esta reforma es recapitalizar la Universidad, diversificando los fondos, esto es: recurriendo a la inversión privada, ya sea mediante las tasas a los alumnos, o inversiones de empresas privadas.
- Reducir el gasto público en educación.
- Reformas en la selectividad, incluyendo entre otras, prueba oral de ingles, que para quienes no pueden permitirse una academia supondrá un nuevo problema
Además de estas existen multitud de reformas que perjudicarán a la mayor parte de la población
En definitiva, con Bolonia se pierde y fomenta la perdida de la capacidad crítica, reflexiva y la memoria histórica, a favor de lo que más convenga a los bolsillos de unxs pocxs convirtiendo la universidad literalmente en una fábrica de mano de obra, barata, precaria y joven para las empresas.
1. Presentación
Salud compañeros, inauguro el blog que iré actualizando periódicamente, en los que se tratarán temas acerca de la educación actual y las nuevas reformas; con el objetivo de salvar la educación pública y apostar por una educación libre, gratuita, de calidad y laica.
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